La promesa de una educación hecha a la medida de cada estudiante —personalizada, flexible, y apoyada por tecnologías inteligentes— ya no es cosa del futuro lejano. En medio del auge digital que vive Colombia, donde más de 39,5 millones de personas están conectadas a Internet y el uso de redes sociales crece a doble dígito, la inteligencia artificial (IA) se posiciona como el próximo gran motor de transformación educativa.
Para la Universidad Nebrija, institución española con fuerte enfoque en innovación pedagógica y con sedes en Bogotá y Medellín, el cambio ya está en marcha. “Estamos avanzando hacia un modelo de inteligencia híbrida, donde la IA y los humanos coexisten en el aula”, asegura Lorena Delgado Reverón, directora de Educación Digital. “El profesor no desaparece, se convierte en mentor, guía y facilitador de experiencias de aprendizaje más personalizadas”.
Este giro no es improvisado. Con la creación de una Comisión de Inteligencia Artificial —un equipo interdisciplinario que involucra a docentes, investigadores y personal de gestión—, Nebrija apuesta por una implementación ética, transversal y segura de la IA en todos sus niveles. “Separar la IA del día a día no es realista. Está transformando nuestros procesos, desde cómo enseñamos hasta cómo investigamos y administramos”, añade Delgado.
Colombia, por su parte, ofrece un terreno fértil para este tipo de innovación. El país cuenta con 77 millones de conexiones móviles activas (una penetración del 147,5 %), una urbanización del 82,5 % y un creciente interés por modelos educativos en línea. “La educación debe adaptarse a los hábitos de consumo digital de las nuevas generaciones”, sostiene Cristina Villalonga Gómez, Vicerrectora de Educación Digital y Tecnología de la Universidad Nebrija. “Las herramientas síncronas, asincrónicas y los entornos virtuales ya no son un complemento, sino el nuevo estándar”.
Este contexto se presenta como una oportunidad para replantear el modelo universitario: menos homogéneo, más centrado en el estudiante y profundamente conectado con las tecnologías emergentes.
“La inteligencia artificial no sustituye, potencia”, concluye Villalonga. “Nos dirigimos hacia una educación donde cada estudiante podrá trazar su propio camino de aprendizaje, apoyado por la tecnología y acompañado por personas que entienden su ritmo y su contexto”.
