Con el proyecto Semilleros de innovación: Robótica para la palmicultura, la Fundación Social Gremca recibió el Reconocimiento a la Sostenibilidad, Categoría Fundaciones, en el marco del 54° Congreso Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite 2026, debido al alto impacto de esta iniciativa, liderada por Ana Lucía Ávila Sarmiento, directora Administrativa de Gremca y directora ejecutiva de dicha Fundación Social.
Con el proyecto premiado se demostró que la tecnología y el campo van de la mano, toda vez que se utilizó la robótica como un puente para inspirar a niños y adolescentes, frenar la deserción escolar en las zonas palmeras de su influencia, y preparar a la próxima generación de líderes del sector, que no es menos significativo.
Y como la sostenibilidad se construye en equipo, Oscar Cifuentes Vargas, gerente general de Gremca, manifestó su agradecimiento a los aliados que aportaron su trabajo para hacer esto posible, como son la Alcaldía de El Copey, la Alcaldía de Algarrobo, la Institución Educativa integrada Montelíbano de El Copey, Instituciones Educativas Departamentales y la Fundación Manos Robóticas.
Ana Lucía Ávila señaló que la población objetivo fueron los estudiantes de primaria y bachillerato de El Copey, Cesar, y Algarrobo, Magdalena, siendo 300 estudiantes de básica primaria y secundaria de El Copey y Algarrobo, el número de población beneficiada, priorizando la paridad de género.
Igualmente explicó el alcance y objetivos del proyecto, definiéndolo como un programa integral de formación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), diseñado para estudiantes de instituciones educativas públicas en El Copey (Cesar) y Algarrobo (Magdalena).
La directora de la Fundación Social Gremca dijo que los componentes técnicos responden a programación básica, ensamblaje de hardware, y resolución de problemas locales.
La metodología que usaron fue el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el cual los estudiantes deben diseñar un prototipo que resuelva un desafío real de su entorno.
La infraestructura se orientó a la creación de «Nodos de Innovación» en las instituciones aliadas, dotados con kits de robótica y conectividad, con el propósito de impulsar el relevo generacional, apalancándonos en el uso de herramientas de interés para los niños, niñas y adolescentes.
Ávila Sarmiento expuso que el impacto educativo y cognitivo que se persigue con esta iniciativa, en lo que respecta a la línea de educación, es desarrollar las competencias del siglo XXI, es decir, incrementar en 40% el pensamiento computacional y la capacidad de resolución de problemas complejos en los estudiantes participantes.
También reducir la brecha digital, garantizando que el 100% de los participantes domine herramientas de programación y diseño 3D básico al finalizar el ciclo y lograr un impacto socioeconómico con la línea de generación de ingresos, puntualizó la directiva.
En lo que concierne a la vocación profesional, el objetivo es aumentar el interés de los jóvenes por carreras técnicas y profesionales vinculadas a la tecnología y la agronomía moderna, buscando que al menos 20% de los egresados opte por carreras STEM.
La directora de la Fundación Social Gremca enfatizó en este punto, considerando que promover el talento local para el sector palmero es muy representativo, creando un semillero de talento humano calificado que, a mediano plazo, pueda integrarse a las necesidades de tecnificación de las plantas extractoras y plantaciones de la región.
ABC del proyecto
Este proyecto no se trata solo de enseñar a armar robots; se trata de mostrarle a los jóvenes que el futuro del campo está en sus manos. A diferencia de los cursos tradicionales, los chicos de El Copey y Algarrobo usan la tecnología para resolver retos reales de sus propias fincas y comunidades.
La diferencia primordial es que todo el trabajo es desarrollado por una gran familia, aprovechando todo, salones de las escuelas, y el conocimiento de la gente.
Su éxito se fundamenta en un modelo de «baja inversión y alto impacto» que puede adaptarse a cualquier zona palmera, empleando la infraestructura existente de las escuelas locales y centralizando la inversión en un solo instructor experto que rota por la comunidad, siendo mínimo el costo operativo.
La clave replicable es la alianza multiactor: unir a la empresa privada con la educación pública bajo un propósito común. Este esquema permite que cualquier fundación del sector transforme sus zonas de influencia en centros de innovación sin necesidad de grandes presupuestos.
Liderado por la Fundación Gremca, este proyecto articula esfuerzos públicos y privados para fortalecer la sostenibilidad del sector palmero en su zona de influencia.
A través de formación especializada impartida en jornadas extracurriculares, un instructor experto capacita a los estudiantes en competencias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Más allá de la formación técnica, la iniciativa fomenta el trabajo en equipo y el liderazgo basado en valores, preparando a la juventud local para los retos de la palmicultura moderna.
Este enfoque integral no solo mitiga el riesgo de desvinculación rural, sino que posiciona a las empresas del sector como motores de innovación y desarrollo social en la cuenca del Ariguaní.
Busca un relevo generacional tecnificado, fomentando el interés de los jóvenes por permanecer en el campo, vinculando la palmicultura con la modernidad y la innovación.
Al reducir la deserción escolar y cerrar brechas digitales, garantiza el acceso a educación de vanguardia (STEM) en zonas rurales, equiparando oportunidades con los centros urbanos y promueve la sostenibilidad del sector palmero, creando una base de talento local capacitado para operar y mantener futuras tecnologías de agricultura de precisión.
Así mismo, con el desarrollo de habilidades blandas, fortalece el trabajo en equipo, la disciplina y el pensamiento lógico bajo un marco de valores ciudadanos, consolidando la gobernanza territorial al articular instituciones públicas y privadas bajo un objetivo común, precisó Ana Lucía Ávila Sarmiento.
Continuó señalando que el proyecto optimiza la infraestructura escolar, dinamizando el uso de salas de informática, convirtiéndolas en centros activos de innovación extracurricular, e igualmente reduce los riesgos sociales, ofreciendo un uso productivo del tiempo libre, alejando a los adolescentes de entornos de vulnerabilidad en horarios no académicos.
Actores clave del proyecto
Como señala Oscar Cifuentes Vargas, gerente General de Gremca, “sin aliados trabajar por la sostenibilidad y la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), es difícil, pero uniendo esfuerzos es posible y muy gratificante a corto, mediano y largo plazo”.
Por este trabajo en equipo, tanto la Fundación Social Gremca como sus aliados, son reconocidos como referentes en Responsabilidad Social Empresarial y transformación digital rural.
Del mismo modo, por su escalabilidad y replicabilidad, el proyecto establece un modelo de éxito medible que puede atraer cooperación internacional o fondos estatales adicionales.
Así las cosas, la Fundación Social Gremca ha asumido la Dirección estratégica, el financiamiento principal, la contratación del instructor experto y su coordinación operativa, en tanto que las Alcaldías de El Copey y Algarrobo han aportado, en la parte de logística, mediante facilitación de permisos, articulación con planes de desarrollo municipal y apoyo en la convocatoria de beneficiarios.
Los palmicultores que hacen parte de Gremca son co-financiadores del programa y validadores de los retos técnicos aplicados a la agroindustria, mientras las Instituciones Educativas Públicas han puesto a disposición del proyecto las salas de informática y ayudado con la vinculación de los estudiantes al programa, y la Fundación Manos Robóticas ha suministrado los kits de robótica y soporte técnico para la actualización de software, terminó diciendo Ávila Sarmiento.
